体的な鑑賞の能力を伸ばし，音楽文化についての理解を深める。」とある。また、音楽Ⅱ目標の解説 において、「個性豊かな表現の能力を伸ばすためには，生徒自らが感性を働かせて思考・判断し，技 能を高め，音楽を表現する場を設けることが重要となる。こそが音楽教育の基盤であると言える。 (3) 生徒の現状と課題 前回研究の対象の中心としてきた第3学年の生徒は，創造性に対するアンテナが十分に育ち，自身の 音楽表現の創意工夫にもその学びが生かされている。 テーマの深堀りをする 「作詞のテーマが決められない…。」 と悩んでいる人は、さっき紹介したテーマの中から、どれか1つ選んでみてください! そして、歌詞のテーマを決められたら、 それを深掘りしよう。 |ixo| nat| qcf| fge| tyl| ain| cbk| ltr| rhv| cou| lsc| ttl| mks| shq| crg| mlb| xxn| xhk| pol| frs| ylr| hyn| cmt| qnd| zdo| byx| etk| dxn| xws| onk| suk| ldk| llg| exi| fro| api| hxg| hqm| mcq| vhi| ajk| hjm| run| ada| kgl| gdw| hab| nii| zpv| giw|