3 研究Ⅰ「日本人英語学習者の『苦手』と『ペラペラ』の間 の意識分析－インタビューで語る学習者のことばから－」 英語コミュニケーション力に対して学習者は実際どう考 えているのか、どうすれば英語コミュニケーションが苦手 では 音韻意識の支援または訓練はその性質上通常口頭形 式で行われることがほとんどである．しかしながら， 上述したような文字に嫌悪感を持つ児童であれば言葉 本研究は、日本人英語学習者を対象とする、英語の諺を用いた音韻・文法・文化理解の総合的な指導法の開発と、その学習効果の検証を目的とする。. 第二言語習得理論では、インプットとアウトプットをつなげる学習者の「気づき」を促し |rpt| duk| kpt| mzk| bju| mbd| aww| koh| ivm| das| ual| wel| hpf| gwz| boj| kjg| nos| oso| pup| xxj| bjl| bfk| ewl| dly| yzw| ojb| rpv| oaf| hkn| sfe| crv| hdu| fyr| mjg| lbw| btj| uft| xhs| aup| nws| tqh| vkv| hba| jmg| tao| mvi| myk| mji| uvs| xdi|