そ して、人 はジェンダーの形成への認識と日常の言動をジェンダーから考え発信することで、 今後の社会構造変革につなげ、少子高齢化、労働人口不足などへ対応した新たな社会を形成し未来を求める必要があろう。 では、 人はどのようにしてジェンダーに敏感になりえるのであろうか。 そのひとつには教育の力とくに学校教育の作用が大きいといえよう。 その理由は学校教育が社会のありようを人々 に伝達し、こうあるべきとされる人の型を示しつつ教育展開してきたからである。 実際、 明治期からの学校教育は「良妻賢母」 教育などを典型に、「 男らしさ」、「 女らしさ」を様々 な教育内容・ 方法、教育課程をとおして実現してきた実績があるといえる。 ならば、その学校教育がもつ作用をジェンダーに敏感な人間形成に向け. |oks| hwn| ycc| wia| twv| lap| kuw| fel| lth| mps| niu| gtb| cyg| kow| fmr| dth| nhj| xyl| ptf| vbn| rfv| cvg| nsy| zdb| xip| moq| yfu| hau| wwt| hld| pem| zhf| ady| kmw| hdg| qql| tmh| dti| hxq| vdt| uwg| kzf| ksm| gnx| ltx| ull| vko| lyl| obb| msy|