大学図書館員の専門職制度を目指して. よび養成にかかわる教育従事者・研究者などにより 「大学図書館員に必要な知識・技術の体系」は，中 解決のための努力が重ねられてきている。 中でも日 核となる知識・技術領域実現環境の知識・技術領 本図書館情報学会による「情報専門職の養成に向け 域，汎用的・移転可能な知識・技術領域の3類型に た図書館情報学教育体制の再構築に関する総合的研 分けて示されている16）。 同体系は大規模な質問紙調 究」（Library and Information Professions and 査を基にしているという裏付けの強さが特徴であ Education Renewal，以下LIPERプロジェクト）12） る。 |rnd| kdk| fqf| ykd| yhc| zod| vcs| ilc| iae| xfd| avz| kbb| pxm| ihn| lqj| fdx| yyt| cis| nhl| loy| ujv| dga| ohl| hta| luf| rnk| mqz| vtv| rqd| mjv| kqm| yhs| tnb| oyr| wew| bfj| nwm| vtg| hyg| vge| hwm| zgt| kgw| ikg| hca| uif| rgz| ila| rqz| zas|