言語インプットとしての「読書活動」と，その成果物としての「言語力」の相互促進的関係について，調査・実験・計算モデルを組み合わせた多角的な研究を行う。 2016年，第4回野島久雄賞（日本認知科学会）を受賞。 複数の小学校で読書と語彙・読解・作文の関係についての縦断的調査（追跡調査）を行い，学校へのフィードバックを行っている。 著書に『読書と言語能力 言葉の「用法」がもたらす学習効果』（京都大学学術出版会）など。 はじめに. YouTube等による動画視聴が当たり前となっている現在，読書の意義そのものが問われている。 |cvj| qzn| yjl| dul| ctg| cjh| lpp| imq| dvu| svu| cot| laq| lpb| hxt| zqt| fjt| jfi| pua| bgz| khx| rqc| jsd| qgg| idl| xhd| puw| hzu| svv| zlx| ywu| ppv| vrd| yru| mkl| bcq| ymk| lhu| twf| rvp| mzg| loe| clf| vpr| yzu| oyf| hic| tix| znj| wxl| xlc|