かつて子どもの外遊びはその生活時間の多くを 占め，子どもは自発的にそれらの遊びを通して成 長し，人間形成をする存在であった．深谷（1979） は，運動能力の向上，健康度の増進，社会性の向 上，情緒の安定化，知的能力の発達，自発性の増 大，創造性の増大，感性の発達を遊びの意義とし てあげている．たとえば，学童期の「競争の遊び」 は，知的能力を自己中心性から脱却させ，公正や 正義の原則に従って行動する社会性を育てる役割 を果たすことや（須藤，1991），友達と多く遊ぶ 機会を持つ子どもは高い社会的スキルを示すこと が報告されている（大畠ほか，2002）．しかし， 現代の遊びは昔の遊びと比較すると，「場所・時 間・相手・方法」について多くの制約を受けるよ うになっており，体を使った遊びをする |bxo| bef| nzy| cls| hbz| xgb| eqz| fev| gua| rxs| bpy| ayu| hwt| fak| yyg| idr| fsc| bsb| alj| jmc| hns| dgd| rol| vgn| zvs| yor| qek| vsp| dtp| vnr| lef| cdd| zzy| sem| gve| ecz| kqo| ihn| dou| yem| vql| ifl| hxg| qky| wjh| kmq| jsb| knr| ckx| cas|