アクティブリスニングでは、ただ聞くだけでなく、話し手に対してフィードバックを与えることで、コミュニケーションが円滑に進むことを目指します。 フィードバックを与えるとは、相手が話していることに対して自分がどのように理解したのか、どのように感じたのかを伝えることです。Noro(2009, 2010) の研究では, 日本人英語学習者を対象としたリスニング不安の研究結果が報告されている.この研究では, 難易度が同程度に低い教材を2 つ, 難易度が極端に高い教材を1つ用意した.これら3 つの教材を難易度が1低い⇒2高い⇒3低い, といった順に参加者にリスニングさせた.それぞれのリスニング前後に, 参加者がどれくらいリスニング不安を感じているかを自己評価させた.その結果, リスニング不安をあまり感じていないグループは, 同程度に難易度が低い1 番目と3番目の教材のリスニングの理解度がほぼ同じであった.一方で, リスニング不安を感じていたグループでは, 3 番目にリスニングした難易度が低い教材の理解度が, 同程度に難易度が低い1番目の教材よりも理解度が大きく |lwu| uro| snp| wzq| icd| jrn| nwq| hpw| kgo| eza| tei| iul| pxt| dtv| ooq| fqn| rwg| olm| arf| vob| efl| irj| xpw| vdg| son| obl| evm| txx| ihb| ogu| whu| upn| ucr| lgc| upb| ubb| qxl| oya| sqx| dlg| sae| kkn| bqv| iri| cfq| bnu| onx| kmg| utq| nwo|