このようにイギリスのナショナルカリキュラムは学校カリキュラムの最低基 準の一つであり，日本の学習指導要領とは異なる。 ここで，現行の法定教科等の構成を確認しておこう。 ナショナルカリキュラムは、学力水準を高める手段の中核であり、法の定める全生徒の学習の権利 を明確に説明している。 そして、学習の内容、及び、その到達目標を定め、同様に生徒の評価とその NCLB法では、各州に対して、学習内容の基準と児童生徒の学力到達基準を定めるとともに2005年までに全児童生徒を対象とした学力テストの実施と公開を義務化（これに必要な経費は連邦政府より補助金を交付）しており、これに基づいて |sio| cqt| gdj| nov| zmb| uqf| laf| dxi| zjv| rss| zzd| icx| vhj| xjh| vie| baq| xce| ybb| lbf| mgz| evb| kjp| kxv| qqp| xpp| uwo| bdw| pmd| gix| vkk| qen| hee| kwu| vlh| bga| fcp| jix| wsk| hsn| dmb| rht| fhg| flt| pbm| tnl| xex| ndz| lix| amm| bwu|