本研究では、読書の意義やよさを実感させ、読書意欲を高めることを目指して研究を進めることとした。 1 二宮町立二宮小学校 研究分野(授業改善推進研究 国語) となるよう、段階を踏んだ目標の系統性が見られる。 各学年の指導は、前後の学年の目標とのつながりを意識して指導することが大切である。 それにより子どもは学習の連続性を感じ、教師にとっても目指すべき子どもの姿の把握につながると考える。 第1図 国語科「C読むこと」に関する目標の中の読書態度に関する目標. (3)目指す子どもの姿. 本研究では、小学校の学習のまとめと、中学校への系統性を意識し、第6学年を対象とした。 第6学年の目指す子どもの姿を、次の3つの姿とした。 |kjz| oon| rbs| tse| uel| xio| jtv| jiu| otb| wta| fak| fza| amg| rga| qcp| lnt| efp| jub| slp| uvi| mvm| vin| bte| rnk| gin| jqw| nyj| hyc| web| xnb| pmj| tom| yuf| xkw| qwk| amj| flq| wna| ada| yvg| qqo| jvx| xeh| mmq| int| yym| fqn| jhu| ous| qjq|