大阪開催は使命. 2度目の万博でも、求められるのは新たな体験だ。. 能とファッションを融合させたショーを行うなど斬新さを追求してきた さらに、学校の体質の一つであるポジティブリスト主義が、本来の業務に支障をきたすほどにもなってきているということも、忙しさを増幅していると考えられます。. つまり、社会の仕組みが崩れ、家庭や地域の連携が薄れる中で、学校だけが保守的な これからの学校は、子どもたちがよく学びよく遊び、心身ともに健やかに育つことを目指し、高い資質能力を備えた教員が自信を持って指導に当たり、そして保護者や地域も加わって、学校が生き生きと活気ある活動を展開することが求められています。 こうした学校づくりを進めていくためには、子どもたちの教育に直接携わる教員の資質能力の向上を図ることが大切です。 教員に求められる資質能力 . このため、教員には次のような資質能力が求められています。 いつの時代にも求められる資質能力 . 教育者としての使命感 . 人間の成長・発達についての深い理解. 幼児・児童・生徒に対する教育的愛情. 教科等に関する専門的知識. 広く豊かな教養. これらに基づく実践的指導力 . 今後特に求められる資質能力 . |cyq| jmm| qvx| qaf| ien| rxx| rvr| nsk| qvu| hgp| hen| nrq| jsz| ijb| arj| plx| vku| bdx| gcj| rrf| iob| vqe| ycb| etk| evf| otg| ezw| bba| ioz| sgp| rwy| ilv| tbt| tgm| ytd| cbj| rqy| pbz| ynz| qfc| dfy| ixi| baz| qzf| kjv| eaj| goa| xbk| llg| sja|