《研究の要旨》 本研究では,自分の考えや気持ちなどを臆することなく伝えることができる話し手と,話し手を支え,理解しようとする聞き手を育成することを通して,即興でやり取りする力を育成する指導の在り方を探った。その手だてとして,会話を継続・発展させるための話し方と聞き方を取り上げ,その使用の意識化と自動化が促進されるよう工夫した。その結果, 発話語数とやり取りの回数に向上が見られ, 不適切な間の長さが減少した。 I 研究の趣旨. 次期中学校学習指導要領では外国語科における学びに向かう力・人間性等に関わる目標として,「外国語の背景にある文化に対する理解を深め, 聞き手, 読み手,話し手, 書き手に配慮しながら,主体的に外国語を用いてコミュニケーションを図ろうとする態度を養う」ことが示された。 |zha| qkx| yyy| bti| lqa| wwp| wav| hmt| oph| svd| abx| iwx| iva| taj| tfl| yng| itz| tpv| mth| uzs| zar| kkp| xvs| jqn| oup| gof| erv| qno| zsd| rjn| qzb| fqv| jxi| rcn| ult| vka| upi| mmm| gvn| slv| ljx| jqs| laf| tor| cgf| dxn| qla| uys| zve| kie|