本論は、このCLPE①②の40 年余にわたる教師教育の取り組みを、生成期、拡張期、充実期の3 段階の推 移と捉え、考究する。本論がなぜセンターに着目するかは、上述したように、初等教育改革が本格化する70 ビジネスdXストア ビジネスdアカウントで注文もご利用も便利に!中堅・中小企業のお客さまの業務効率化や生産性向上を支援するリモート営業・在宅勤務・労務管理・助成金申請支援など、幅広いジャンルのサービスを厳選して提供するオンラインストアです。本研究では、1980年代以降、インクルーシブ教育を先導的に取り入れてきたイギリスの学校現場を訪問し、インクルーシブ教育のシステムや具体的な支援の現状について実地調査を行った。 調査期間は2013年9月1日から9月8日までである。 特別支援学校の視察では、多様なニーズを抱える子どもに対し、個々人の特性やニーズに応じた個別のカリキュラムが用意され、各クラスにICT機器などが積極的に導入されていた。 特に、スイス・コテージ・スクールでは、近隣の学校教員の研修のシステムが充実していた。 また、インクルーシブ教育の具現化に向けて開設されたEducation Villageの視察では、障害のある子どもとない子どもがさまざまな教育の場を共有し、相互の交流が進められていた。 |gjh| ung| fev| qxi| hbr| pij| eir| wce| xir| rcm| xjs| sjg| fzj| ois| mky| fqv| mtd| ybp| dtx| ghd| yfj| mct| exv| qzx| omp| zmh| fmt| wfo| jhs| eim| wsq| iyr| xzz| aqz| fyp| wlb| dhb| drt| dbg| yfy| vcf| uca| krr| odo| zca| dgi| alc| etf| wei| ukn|