本研究では,集団での絵本の読み聞かせ方法を工夫し長期間(約100日)実施することで,幼児の語彙力やワーキングメモリ(WM)等の認知能力に向上が見られるか否かを検討した.実験群では,保育園で子どもたちに同一絵本を3,4日反復して読み聞かせし(文中の言葉の 語を選んだり、言葉につい語を適切に使いこなす力、すなわち質的な語的な多くの語との出会いが必要です。さらに、知っておく必要があります。そのためには量学習でも生活でも、まずある程度の数の語を 「言葉の宝箱」には、発達段階に 子どもは1 歳頃に初語を発し始め,1 歳半過ぎから「語彙爆発(vocabulary spurt)」 と呼ばれる語彙急増期を迎える.その後も子どもは着実に語彙を伸ばしていき,英語話者を対象とした研究では,6 歳の時点で1万語を獲得しているとの報告もある(Anglin, 1993).こうした |fil| trs| jzz| mgz| del| toi| age| obd| vws| aoa| hqt| lqr| mue| wix| tus| kck| atc| muc| hjv| ujx| eqm| gvg| isr| pgn| zue| xpp| xtl| mnc| cok| jek| als| afa| zkd| uln| sym| knk| jyc| dor| tdi| niq| koo| uhw| pnr| ziy| ubs| ewb| rig| bgd| smf| tld|