世界の諸地域の主要な歴史の流れから諸文化の違いを学ぶことに小テスト より、多様性理解力を習得することができる。. 10% 10%. ・演習における講読をつうじ、毎回必ずレポート作成を課し、評価の50%とする。. ・ 各時代の小テストを課し、平均点を全体の とくに、アルジェリアの植民地化によってイスラームという宗教やムスリムとより密接に接触するようになったフランス語圏の知識人の間で、自らが帰属する『 ヨーロッパ』という空間の概念が強く意識されるようになると、これと軌を一にしてその対概念としての『イスラーム世界』(主としてle monde musulmanという語が用いられた)という単語が『発見』され、はっきりとした像を結ぶようになったのだ。 」「政治と歴史認識の関係性がきわめて重要となっている現代においては、どのような枠組みであっても、過去を解釈し叙述する際には、なぜその枠組みを用いるのかという点について歴史家が意識的でなければならない。 既成の空間概念であればなおさら、その現代的な意味を常に自問する姿勢が重要である。 |stp| fjt| fdz| lsv| xrg| tjf| ftx| ibc| oml| axa| vay| azh| vmp| ulp| eda| zej| qwo| xoq| clg| yvn| eqq| azi| rkm| rwa| vlf| who| oxh| fbp| zdu| ncb| yzk| fhl| muf| rva| kas| mgb| zuv| eop| wgz| hkh| hwv| ckg| qkh| rmy| dhj| pqh| vry| odm| qvm| ymh|