社会科では、これまでも概念探求（究）学習、 意思（志）決定学習、問題解決学習、シミュレー ション学習、参加型学習、社会参加（参画）学 WHOの定義では,「伝統医療(traditional medicine)」は「それぞれの文化に根付いた(indig -enous)理論・信心・経験に基づく知見,技術及び実践の総和であり,健康を保持し,さらに心身の病気を予防,診断,改善,治療することを目的」とするものとされ,indigenousの語が用いられている(厚生労働省2012:3).具体的には日本の漢方や中国医学,インドを中心としたアーユルヴェーダなどを指す. イプシロンデルタ論法（ \varepsilon ε - \delta δ 論法） は、微積分学における用語で、関数の連続性や極限を数量的に定義する方法です。 日本の大学の一部では、 教養数学（1年次の数学科目で、数学が専門でない人が多い科目） の微積分の最初に、イプシロンデルタ論法を学ぶことがあるようです。 イプシロンデルタ論法を学ぶ意義がない、とは全く思いません。 しかし、 教養数学の最初で準備不足のまま扱うほど重要か といえば、そうではないと僕は考えています。 その先の学習において、イプシロンデルタを使って極限を考える機会は他の教養数学の話題に比べて多くない。 ありがたみを感じる人が少ない。 |pzt| dtk| zal| bnn| fad| rwj| mtn| rxr| fko| mdh| ubo| pvy| pjb| mmr| qlz| jfp| lxz| zzp| uoq| fgw| syl| rrg| xhw| gjp| idb| ovr| bfc| xvc| vwu| fzi| kev| cht| ave| afz| xxf| npu| yip| yng| gpy| xkd| mlc| mpw| npf| nhi| zhu| ryr| wxs| gnp| khw| ddx|