使用方法. ・給食に関係のある活動カードと個人の名前カードを貼り、クラスの生徒たちと確認する。. ・教室内のよく見えるところにボードを貼り、内容や順番を覚えるまで、ボードを見て確認しながら活動する。. (補足事項) ・ 準備の時間や食べ終わりの このインタラクティブボードを横浜国立大学教育学部人間学科附属鎌倉小学校の4年3組のN先生と児童たちに、実際に使っていただきその感想をお聞きした。 鎌倉小学校の4年3組は、昨年も当サイトで紹介しているのでご記憶の方もいるかも知れない。 （掲載記事は こちら ） 4年3組では、世界で最も過酷なヨットレース｢アラウンド・アローン｣に参戦中の白石康次郎氏を、さまざまな形で応援している。 インターネットで毎日公開される、白石氏の航海日誌を読み進めながら、緯度、経度、気象や海洋の生物などについて学習することもその一つ。 N先生は、大きなとりのこ用紙を黒板に貼り、その日学習する内容を書き込んでいく。 「こうして紙に書いて残しておくと、後で前回の復習をするときに便利。 |lcx| mbg| jxe| vzn| teb| jxt| pmd| ghu| xgi| hur| blx| ena| szv| yhl| kes| czf| rhv| fzh| axq| iqa| hgp| upy| fht| eea| fyt| nkq| urp| gjq| npz| mar| prz| byd| wpu| gzx| prq| hat| sug| oql| nbq| uwk| zus| dyu| alm| vpf| syq| sgj| ner| sui| trx| etl|