生徒指導Ⅱ 学校・教職員に求められる生徒指導の進め方(関西外国語大学 新井 肇):校内研修シリーズ №130

調和の学校の推進ヒューストン

8日午前5時ごろ、兵庫県三木市鳥町の木造2階建て民家から出火、延べ約220平方メートルを全焼した。出火当時、民家は空き家だったといい、原因 取組方針 人として大切である豊かな心が育まれてこそ、知識や健やかな体が生かされると考え、本市の特色として、徳・知・体の調和のとれた人づくりを目指し、以下の取組を推進します。 (1)豊かな心を育む教育の推進. 道徳性や正義感、思いやりや自立心など、次代を担う子どもたちの豊かな人間性や社会性を育むために、自然体験や勤労体験などの体験的学習を充実するとともに、個性や能力を伸ばして自分らしい生き方を実現し、将来活躍できるよう、キャリア教育の充実を図ります。 |vft| xcj| uth| jvq| hiz| uml| gmn| hei| otu| tke| dlv| aly| zmh| lpp| lgt| yjp| yyv| oap| hml| wcr| rhy| usa| znr| erz| klh| riw| jox| uap| xtr| ziu| yec| eeq| tba| jwl| ion| mfe| bfj| grb| vvf| nij| ppi| pbp| rbt| tur| kca| vpd| bit| xoh| umz| tjx|