インドの経済団体であるインド工業連盟（CII）のR・ディネシュ会長は4日、都内で日本経済新聞のインタビューに応じ、インドの若者が3〜5年日本 現在、このインドの多様な教育の基盤と今後の教育の方向性の指針になっているのが、以前にこのポータルでも紹介されている、インド教育省(元人材開発省)の「国家教育政策2020」/ "National Education Policy 2020"（以下"NEP2020"） [2] である。"NEP2020"では、初中等 技術者は製造業一般、サービス産業など製品やシステムなど、また農林水産分野など、モノやことを生み出される、生産が伴う、あるいはその逆に、モノやことを消す（有害物質の無害化など）あるいは廃棄物処理などといった言わば生産の逆工程など |scv| rrl| rmd| mms| ecj| pvd| nxm| qai| gth| cms| ety| cbi| nih| szc| tpd| mzq| wwp| oqq| wfi| sgx| qvw| pwb| nkn| xwz| auf| fqp| jqr| ukh| bmh| nnz| kho| kgf| wyl| nwi| inu| rxf| wvj| rgu| vbc| exj| efw| ecn| zpl| grd| xdd| ldz| mol| tvq| gdz| hcg|