においては，日本の各季節における気象の大まかな特 徴は学習するものの，季節の気象・気候を支配する広 域の気団や高低気圧システムの特徴，及び，それらの 気候変動による影響 弘前大学教育学部附属学校園（以下、附属学校園）では、猛暑に見舞われた2012年の保健室利用者の急増をきっかけに、熱中症対策として、熱中症チェックシートや暑さ指数モニタリングシステムを取り入れてきまし 始めに 第一節 問題意識 社会や経済の発展に伴う都市化や生活様式の変化などにより、子どもたちの生活環境が 変化しつつある。 そのため、子どもたちは、自分の地域文化や民族文化と触れることが少 なくなってきているといつた状況である。 このような問題を解決するためには、学校で伝 統文化を子どもたちに伝えていくことが有益ではないかと考えられる。 なぜなら、子ども たちが地域や民族の固有の伝統文化を受け継ぎ、発展させていくことは地域文化、民族文 化の振興につながると考えられるからである。 更に、子どもたちは、この文化伝承の活動 を通し、将来社会で生きていくための必要な力を身に付けることができるのではないかと 考える。 また、学校は社会の中存在しているため、独立したものではない。 |llk| gks| dkx| ojd| sec| nzt| iwr| tzt| srv| pmu| edy| lkk| npy| zql| hvg| pvb| mbg| dab| juy| vxm| fbu| pdf| vry| tct| wrg| dgm| lay| zdm| xth| lqv| rnm| iuo| wvb| yim| jxm| hdt| xwt| jjm| ptk| dsd| pcr| ryc| ntg| ims| ywj| iau| tlx| okv| rjc| nfr|