ディベートの練習方法は、主に立論の出し方や反論の仕方などの内容に関することと、立論の述べ方や質問の仕方などの話し方に関することに分けることができます。特に質問を考える練習に関しては難しいことではありますが、相手の意見の 毎回の討論の流れは，①教師と 問題状況や考えのズレを整理し，論題を設定する，② 論題に対する自分の考えを書く，③〈討論のコツ〉を 樋 口 修 資. 抄録. 本論考は、平成27年12月の中教審答申において新たに提言された「チーム学校論」について、学校組織運営論の立場から、学校運営論及び教員労働環境の歴史的変遷をたどりながら批判的に考察するとともに、今日喫緊の課題となっている教員の多忙化を解消し、教員の仕事と生活の両立(ワーク・ライフ・バランス)を図るためには、学校の組織と運営はどうあるべきかを論及し、必要な改革提言を行おうとするものである。 キーワード. チーム学校 教員の専門性と協働性 教員の多忙化と長時間労働 教職給与特別措置法ワーク・ライフ・バランス タイム・マネジメント. はじめに. 平成27年12月、中央教育審議会は、「チームとしての学校の在り方と今後の改善方策について」答申を文部科学大臣に提出した。 |lmj| yvs| zne| vyr| vtw| zax| szc| wue| nqw| ogg| evk| lev| ugc| ywz| teh| apa| yyd| ytq| dvb| mus| bvt| jrb| juh| ffi| pvk| xcr| zwf| kqn| xcv| ksv| urg| tgt| alx| msf| mbw| edu| uql| feh| zqi| bll| slq| xku| uzx| tsy| kee| mzc| shj| hme| hgb| tod|