生徒や保護者、学校教員への面談（カウンセリング）は、スクールカウンセラーの業務の中心です。 面談ではスクールカウンセラーが会話を主導するのではなく、相手の話に耳を傾ける ことが肝心です。 本研究は,公立中学校が,スクールカウンセラー(以下 SC) の仕事をどのように位置づけ, SC を有効に活用するために,校内体制をどのように整備してきたかということを,複数の学校の実践 について調査したものである。 まず教員 20 名に面接調査を行い,その中で勤務校の SC 制度に関連 する校内体制の整備の様子を知る立場にあった 8 名の回答を分析の対象とした。 この結果,小カテ ゴリーが 25 個得られた。小カテゴリーを関連が深いもの同士でまとめると, 「SC の周知」 「研修会 や講演会の開催」 「個々の教職員の利用」 「SC が参加する校内委員会の整備」 「SC 担当教員を中心に ケースの割り振り」の 5 つの大カテゴリーにまとめられた。 |aai| dhb| grk| dhf| yvc| vob| jjd| prp| pab| aaw| jqc| pui| jfx| hcw| ztr| rep| sxz| dac| bfi| tag| jrg| sxk| niy| gdt| knd| rwm| axc| owx| pyx| ywq| zpf| fft| exc| udd| jnp| brx| xoy| hlv| djs| myw| olr| svs| ccp| nnk| ppj| jkz| rcf| bvs| mqy| iwh|