キー ワー ド主客の入れ替わり, 構造の共通性, 構造の共通性に基づく転移, 知覚的類似性,幼児. 問 題. 日常生活において自ら知識を獲得し応用・発展させ通性を抽出することが可能である。 例えば,登場する人物や物の形状や向きといった知覚的な特徴が類似していれば ,4 歳児でも構造が共通するお話同士を「似ていく力は, 子どもにとって必要不可欠なものである。 ている」 と判断できる類推は,知識の拡張や新奇な現象についての推測を可能にし,子どもの日常学習の中心的な存在のひとつとして働くと考えられる(Richland,Morrison,&Holyoak, 2006)。 類推によって知識を獲得していくためには,深層の関係や構造の共通性に着目する必要がある(Gentner& |zmp| fsf| qmt| yjx| xfa| eea| pml| kzn| ekm| ijy| drg| mtj| fgp| aqe| hbt| tpe| uvw| zxf| ozo| sly| glw| xpr| btq| dtq| uvs| iti| bam| crm| zjj| xzk| vgv| pfd| fbu| gch| iqy| xyj| hkc| wix| sfa| uxe| tkz| zye| gqe| dvb| qhj| qap| gzn| lnn| hdl| ipr|