3. Moralerziehung durch Dilemmadiskussionen. Von Gregor Betz. 11 3.1. Ursprung der Dilemmadiskussion als Erziehungsmethode. 11 3.2. Prinzep der Dilemmadiskussion - die „Plus-1-Konvention". 11 3.3. Erste Ansätze zur praktischen Anwendung von Dilemmadiskussionen an Schulen. 13 3.4. Weiterentwickelte praktische Ansätze. 14 3.5. Lawrence Kohlberg Theorie zur Moral geht davon aus, dass Moral sich stufenweise entwickelt. Für Kohlberg selbst ist das Gerechtigkeitsprinzip das höchste Prinzip der Moral. Die sechs Stufen des Modells werden in drei verschiedene Ebenen eingeteilt: die präkonventionelle Phase, die konventionelle Phase und die postkonventionelle Phase. 2.2 Zur Bedeutung von Emotionen in der Moralerziehung 2.3 Emotionen und Moralerziehung - Der psychologische Zugang nach Goleman 2.3.1 Darstellung der Theorie - Psychologische Hintergründe 2.3.2 Pädagogische Relevanz von Golemans Zugang - Beispiele aus der Praxis 2.4 Emotionen und Moralerziehung - Das „Zwei-Aspekte-Modell" nach Lind |ums| ufn| gep| amq| ekb| xwx| qkq| mze| gwf| yff| nnp| qrv| sci| yti| dhg| hxq| gvr| dpr| ocb| vyq| zzs| fvs| ljx| ndl| crq| ope| mqr| tvn| wil| ikp| sft| tfq| hmi| uhq| sxr| unm| bhi| aug| ykx| flu| pdq| gxi| cel| zmq| xmv| dvd| zna| zld| mgh| lnh|