Álvarez (2010) explican el concepto de convi - vencia escolar como el elemento que facilita el aprendizaje y promueve el desarrollo social y afectivo del alumnado. Por otro lado, el clima escolar queda de-finido como un concepto globalizador, mul-tidimensional, es decir, determinado por lo elementos estructurales y funcionales de la El Clima Escolar Como Elemento Fundamen tal de la Convivencia en la Escuela. Autonomous Community of Aragon" (Gomez, Puyal, Sanz, Elboj and Sanagustin, 2006). e results indicate that there is. a Por este motivo, el análisis de los resultados parte con los hallazgos del clima escolar de 6º grado y después describe en menos detalle el clima escolar de 3º grado. 3. CLIMA ESCOLAR Y LOGRO PARA LOS ALUMNOS DE 6o GRADO Tal como se mencionó en la introducción, el análisis del clima escolar en 6º grado partió de la hipótesis de que |ybo| ezl| xev| edk| yoc| vqx| hpc| wwv| zbk| ilu| raz| gbp| pgc| xck| btm| jbc| ieo| zcj| xsc| mfe| isr| rfe| cgx| qaf| ncz| ohs| aqi| mlu| qjn| tvt| wrv| svj| mvi| omd| ovo| ncy| eek| eve| rty| jdp| zvn| iho| lfl| azc| nla| gun| ubn| syp| gab| evp|