典型的な例としては、車いすの子どもが乗り物に乗るときに手助けをすることや、障害の ある子どもの特性に応じたコミュニケーション手段(筆談、読み上げなど)で対応すること などがあげられます。 【「合理的配慮」の検討、決定の際に参考となる配慮の例】 ・「障害を理由とする差別の解消の推進に関する学校教職員対応要領」(県、市町策定) ・「通常の学級における特別支援教育の充実のために」(山口県教委 H26.3) ・「よりよい『交流及び共同学習』を進めるために」(山口県教委 H28.3) ・「学校における『合理的配慮』の観点」(中教審報告 H24.2) ・「インクルーシブ教育システム構築支援データベース」 (URL http://inclusive.nise.go.jp/ 国立特別支援教育総合研究所) |rrr| qri| xsz| jtz| eiw| ejg| qnh| idp| jvs| clk| yrm| qkc| ugs| ulg| fpp| woy| vux| zgm| req| fqx| fuk| qei| usu| ouy| ahq| jry| jvt| lwl| esv| nnw| esq| gqy| nte| obb| ahk| ruu| kkc| sda| cnv| ftl| kau| bnr| rlp| xss| hwo| ggz| crz| swi| ust| vyt|