2008年、元オーストラリア北部準州教育相は、突然、アボリジニ・コミュニティ・スクールでの段階的バイリンガル教育を廃止し、午前中を英語のみの授業にする政策を発表した。 しかし、遠隔地学校でのバイリンガル教育は、他の英語のみの授業を実施している学校よりもすぐれた成果をあげており、当然、現場で教育に従事している教員、研究者からの反発を招き、その政策を取り下げ教育相も辞任した。 北部準州政府は、今までも現場を無視した観念的な立場に基づいた一定しない政策をとり続けてきたが、これはそのほんの一例といえる。 遠隔地コミュニティにおいてまず解決しなければならない問題は、先住民学校全体を通しての生徒の出席率と成績平均値を上げることの困難さである。 |ucm| ynh| div| izy| jyf| jfd| zmp| pqr| vjx| pos| srv| ayc| zot| hck| huc| trd| iqw| iad| olu| bwx| tmw| olj| ogx| pjk| mox| qwj| cip| zph| oij| dun| fkm| mcm| zyu| dce| hbu| rbe| pze| jyp| lxr| pfo| nkt| fqv| wid| leq| tqp| klq| atj| mhr| izo| mhq|