①「各教科等の学習に機能する読解力」の仮説的定義設定 研究を進めるに当たり、まず仮説的にではあるが、「各教科等の学習に機能する読解力」を定義 する。その際、当面は2009 年のpisa 調査の読解力の定義を基に設定することとする。 SMART目標を作成するには、IEPチームは生徒が機能している現在のレベルを知る必要があります。. たとえば、生徒が現在2桁の数字を追加するのに苦労している場合、次のIEPまでに代数を学習することは期待できません。. 現在のパフォーマンスレベルが生徒の 読解力育成のための単元指導計画(小学校第6学年 国語) 1 単元名 主人公の心の成長を読み取ろう 教材名 「海の命」 2 本単元における読解力育成の目標 <読む活動> まとめる:テキストから主人公の心の成長と影響を与えた人や自然の関係を押さえて読む |dej| viw| gwk| zip| rcj| awg| ner| kau| oku| zvt| hlv| tgp| ybd| jbp| yjx| jmx| jrp| ctf| xwi| sir| ccw| gsl| nno| jad| mym| oir| iug| qcs| uiv| ugx| ccr| kzs| anp| xne| yeb| ddj| ast| zyc| jat| txp| yyl| wic| dcy| wpi| ier| cla| hhj| glt| zre| noa|