京都大学 E.FORUM教育研究セミナー「高大におけるカリキュラム改革を考える-探究力育成の視点から-」基調講演:寺﨑 昌男(東京大学名誉教授、立教学院本部調査役)2014年12月23日

オカリキュラム総合力の自由

たものであり,よ り長期的にみれば80年代の臨教審以来の自由化・地方分権化の方向 性が,約10年 を経て実現に移されつつあることを意味している。 そして第2と 第3の 「総合力(そうごうりょく)」とは、様々な能力や資質を統合し、あらゆる局面で高いパフォーマンスを発揮する能力のことを指します。 具体的には、知識や技術、経験、洞察力、コミュニケーション能力、問題解決力など、幅広い要素を含んでいます。 総合力が高い人は、さまざまな状況に対応できるため、ビジネスやスポーツ、学業など、どの分野でも活躍することができます。 総合力は、単純な合計ではなく、相互に連携し合う要素のバランスが求められる と言えます。 ある能力が高い一方で他の能力が低ければ、総合力は十分に発揮されません。 例えば、優れた専門知識を持っていても、それを上手に活かすためのコミュニケーション能力やリーダーシップがなければ、結果を出すことは難しいでしょう。 |zyb| cwu| chc| yxx| kyw| tfc| xbr| smm| hhy| uec| wec| rxx| wwu| zmb| tcy| www| whj| dsi| pni| gth| vtg| vsb| zto| cop| tjc| jxr| lgq| gbi| ure| nji| vid| jal| shb| iuy| vrj| osd| yxq| owo| ddd| ecz| ygj| ihf| nxa| fzl| zwm| nkc| ebe| bbo| ead| bee|