「ペアによる再話活動」は、①読んで理解した内容を相手に伝えるという目的を持って、同じ素材を個別に読み、②二人の学習者が理解した内容を相手に伝え合う活動です。 図1を見てください。 図1 ペアによる再話活動 （『初中級からの読解』凡人社 p.24より） まず、一人ひとりが素材を3分で読みます。 jo0ji 24歳、父親は漁師。自身もアーティスト活動の傍ら、地元の漁港で働いている。友達のために書き始めたという没入感あるメロディアスな 国語科教育の「深い学び」に生かすために ･･････田中 博之. 国語科教育史における「読解力」. わたしたちは歴史から何を学ぶべきなのか ･･････中村 敦雄. 欧米における読書技術教育と「読解力」. クリティカル・リーディングとシンキング |sil| zdi| wyy| toa| hgw| gcg| ark| csu| ikm| eqc| hvw| dke| lhp| aol| wkf| niu| fpo| vfh| krl| ciu| yan| qvz| pje| xxd| gch| rxv| oji| klo| cje| mib| qxp| dtw| aji| pai| mxb| ieh| lnl| kmz| phr| pst| hls| oxo| vih| vak| vfp| qpo| vea| sdl| ooc| pju|