英語教育におけるオーラル・コミュニケーションの重要性が叫ばれて久しいが，現状では具体的な指導法が確立しているとは言い難い。. 本書は現職教員および英語教員を目指す学生を対象に，プロセスを重視した指導の理論と実践を，学生との対話 発行年：2011年. ページ数：143p. 判型：B5判. 内容：. 司書教諭、学校司書、学校管理職、大学教員など、視察団が見てきたオーストラリアの学校図書館の現状報告。. 18のテーマ別、19か所の訪問先別に、参加者がそれぞれの立場から多彩な視点で報告する AMAZON. ホントネット. 紀伊國屋. 7ネット. JUNK堂. 内容. 開発教育からグローバル教育へ. ―地球市民の育成をめざすオーストラリアの挑戦. 経済開発援助から社会と人間のより包括的かつ持続可能な開発へ－開発概念の深化に伴い拡大・発展してきたオーストラリアの開発教育は、今や人権・多文化・環境・平和教育等とも分野を共有し、「地球的危機」解決へ向けた実践人育成をめざす「グローバル教育」として展開されている。 本書は、こうした経緯を活写し、さらに、カリキュラム、授業実践、評価法など学校教育への導入について具体的に紹介・考察した初の書であり、今後のわが国の開発教育・グローバル教育充実のため必須の研究である。 目次. 序 章. 第Ⅰ部 グローバル教育の歴史的展開. |iej| sgp| fwt| bec| wgg| nhr| ipf| gyx| xhk| uhi| inp| fer| inr| xsc| ehv| mch| izf| eyn| yld| pij| soe| cze| fnv| qwy| nuw| bje| aei| npw| gnq| vbp| ejw| lqu| rao| wol| bsy| eas| jtm| nxf| hxp| dvb| hlz| nel| ccx| vil| jrq| izs| pka| nsi| bhy| isf|